La educación superior en la sociedad del conocimiento: un estudio de la universidad estatal de Bolívar

Resumen

El estudio aborda el cambio de contexto en la Educación Superior en la sociedad del conocimiento. Este cambio exige la implementación de reformas, métodos, estrategias y el uso de otros recursos en el sistema educativo. El propósito de estas acciones es dar respuesta a los nuevos retos planteados en el modelo pedagógico, tanto de manera intrínseca como extrínseca en el proceso organizativo de las instituciones del sistema educativo. La idea esencial es sintetizar la necesidad de un nuevo paradigma educativo, pasando de un modelo basado en el conocimiento a otro sustentado en la formación integral de los individuos. Este enfoque presta especial atención al desarrollo de las habilidades metodológicas, que trascienden el mero proceso de enseñanza-aprendizaje. En la actualidad, se busca que las universidades sean capaces de adaptarse con rapidez y solvencia a los cambios que la sociedad exige. La universidad actual difiere significativamente de la de épocas pasadas, siendo una nueva institución que debe adoptar nuevos objetivos y acoger mecanismos flexibles de adaptación continua a dichos objetivos. Esta consideración ha permitido llevar a cabo una argumentación académica sobre los cambios y transformaciones que está experimentando la Educación Superior frente a los grandes desafíos de la sociedad del conocimiento. Para ello, se parte de un análisis de los modelos universitarios tradicionales en Europa, América del Norte, América Latina, en nuestro país y, particularmente, en la Universidad Estatal de Bolívar. Esto ha permitido identificar algunas alternativas ante los desafíos actuales con el propósito de servir a la sociedad.