Manual didáctico para el desarrollo del pensamiento crítico sobre la cultura ecuatoriana en estudiantes de octavo año de la básica superior año lectivo 2024

Autores/as

  • Ingrid Jazmín Landivar Rodríguez ORCID
  • Mariuxi Elizabeth Gudiño Cagua ORCID
  • Paulina Mesa Villavicencio ORCID

Palabras clave:

pensamiento crítico; cultura ecuatoriana, análisis; razonamiento; toma de decisiones.

Resumen

El objetivo de esta investigación se basó en describir estrategias didácticas para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de educación básica superior sobre cultura ecuatoriana en una institución en el año 2023, a través de una metodología con enfoque mixto aplicando entrevistas a 4 directivos de diversas instituciones y una encuesta a 20 docentes de una institución. Se obtuvo como resultado de la encuesta aplicada a los docentes, que existen bajos niveles de pensamiento crítico en los estudiantes del octavo año de básica superior. En cuanto a las dimensiones estudiadas dentro de la encuesta se analizó la información, la inferencia de implicancias, las diversas propuestas de alternativas de soluciones y sus argumentaciones, todos estos aspectos mencionados son habilidades necesarias para poder desarrollar el pensamiento crítico y lograr que los estudiantes sean capaces de analizar, razonar, emitir conclusiones, resolver problemas y tomar decisiones. En cuanto a la entrevista realizada a los directivos dejó expuesto, que resulta de gran importancia desarrollar el pensamiento crítico en las instituciones educativas en los diversos cursos existentes, realizando evaluaciones periódicas para evaluar la efectividad de las estrategias aplicadas, y para que el docente se capacite en caso de ser necesario para el uso de nuevas estrategias didácticas.

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Citas

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Publicado

2024-07-04
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Cómo citar

Landivar Rodríguez, I. J., Gudiño Cagua, M. E., & Mesa Villavicencio , P. (2024). Manual didáctico para el desarrollo del pensamiento crítico sobre la cultura ecuatoriana en estudiantes de octavo año de la básica superior año lectivo 2024. Journal of Science and Research, 9(3), 90–119. Recuperado a partir de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/3149

Número

Sección

Artículo de Investigación