Ideas de los escolares sobre los cambios de estado del agua

Marco Jacinto Paredes Vallejos; Jorge Andrade Vladimir Santamaría; Daniel Santiago Paredes Gaibor; Diana Patricia Zumba Faicán

Ideas de los escolares sobre los cambios de estado del agua

Autores/as

Marco Jacinto Paredes Vallejos Universidad Estatal de Bolívar Ecuador
Jorge Andrade Vladimir Santamaría Universidad Estatal de Bolívar Ecuador
Daniel Santiago Paredes Gaibor Universidad Estatal de Bolívar Ecuador
Diana Patricia Zumba Faicán Unidad Educativa Particular Latinoamericano

Palabras clave:

ideas intuitivas, estados del agua, concepciones científicas, cambio conceptual, conocimiento empírico.

Resumen

En este estudio se indagan los conocimientos previos o ideas alternativas que tienen los escolares, a la hora de explicar los cambios de estado del agua. Su diseño es de tipo descriptivo, en la medida que se caracteriza el sistema de ideas o preconceptos que tienen los estudiantes sobre este fenómeno físico. Se identifican estás preconcepciones científicas a través de un test de opción múltiple con una confiabilidad de 0, 808 (Alfa de Cronbach). Este instrumento se aplicó al único paralelo del quinto año de educación general básica de la Escuela “Camino Real” cantón San Miguel provincia Bolívar, en el periodo lectivo 2023-2024 (régimen Costa). Los resultados que se obtuvieron de esta muestra intencional (11 estudiantes) evidencian, la preeminencia de estas ideas intuitivas en relación a explicaciones que tienen un carácter científico y una diferencia significativa, con resultados encontrados en investigaciones similares en otras latitudes.

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