Analítica del aprendizaje utilizando los elementos de la digitalización en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática

Autores/as

  • Juan Carlos Castro Mero Universidad Bolivariana del Ecuador
  • Juliana Delany Mejía Sánchez Universidad Bolivariana del Ecuador
  • Raúl López Fernández Universidad Bolivariana del Ecuador
  • Rogelio Chou Rodríguez Universidad Bolivariana del Ecuador

Palabras clave:

Analítica del aprendizaje, didáctica de la matemática, recursos didácticos digitales

Resumen

La enseñanza de la matemática sigue siendo un tema objeto de estudio donde la analítica del aprendizaje contribuye, desde su concepción, a la mejora de sus resultados.  El objetivo de esta investigación fue analizar los elementos de la digitalización a través de la analítica del aprendizaje para la transformación del proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática.  La metodología utilizada fue cuantitativa y los métodos en el orden teórico fueron el analítico sintético, el inductivo y desde el punto de vista práctico los métodos matemáticos estadísticos.  Los resultados fundamentales estuvieron en la calidad de las notas utilizando las plataformas interactivas, pues las mismas garantizaron motivación en los estudiantes asociada a la interactividad y funcionalidad amigable de estas.  Se concluye, en esta investigación, que la digitalización apoyada por la analítica del aprendizaje garantiza las mejoras en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la matemática.

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Publicado

2024-01-04
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Cómo citar

Castro Mero, J. C., Mejía Sánchez, J. D., López Fernández, R., & Chou Rodríguez, R. (2024). Analítica del aprendizaje utilizando los elementos de la digitalización en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática. Journal of Science and Research, 9(1), 29–43. Recuperado a partir de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/3028

Número

Sección

Artículo de Investigación