The professional improvement of the English teacher in the knowledge related to Information and Communication Technologies (TICs)
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Abstract
This paper offers an approach to the process of professional improvement of the English teacher at the Technical University of Babahoyo (UTB), in relation to the use of ICT. The research work that is presented is of a descriptive type, its objective is to expose the importance of the domain of Information and Communication Technologies (ICTs), in the working and professional life of the English teacher. The need to improve the preparation and improvement of the teacher is specified in which he plays an important role in training, which must face the challenges that lead to the satisfaction of the needs of the students. The need for this research stems from the limitations in overcoming the English teachers of the UTB, which were confirmed as one of the fundamental causes. A dialectical-materialist philosophical position is assumed. For its development, theoretical and empirical methods were used, such as interviews with professors, documentary analysis, interviews and the criteria of specialists. The research is part of a study carried out at the UTB, with the aim of favoring, strengthening and updating the improvement of English teachers and thus consolidating the training process and growth at a personal, academic and professional level. As a solution, actions for postgraduate education are proposed.
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