Desatinos en la práctica pedagógica Universitaria en el contexto actual, revisión sistemática

Julio Ernesto Mora Aristega; Reyes Johan Calderón Angulo; Silvia Elizabeth Morales Morejón; Byron Jesús Arévalo Velásquez

Desatinos en la práctica pedagógica Universitaria en el contexto actual, revisión sistemática

Autores/as

Julio Ernesto Mora Aristega Universidad Técnica de Babahoyo
Reyes Johan Calderón Angulo Universidad Técnica de Babahoyo
Silvia Elizabeth Morales Morejón Universidad Técnica de Babahoyo
Byron Jesús Arévalo Velásquez Universidad Técnica de Babahoyo

Palabras clave:

Proceso de enseñanza aprendizaje, desafíos, desatinos pedagógicos, educación superior

Resumen

La práctica pedagógica universitaria en el contexto actual enfrenta múltiples desatinos que impactan directamente en la calidad y pertinencia de la educación superior. Estos desafíos no solo derivan de la rápida transformación tecnológica y social, sino también de deficiencias estructurales y culturales que limitan la innovación educativa y la inclusión efectiva. En un entorno globalizado y en constante cambio, las universidades deben superar prácticas tradicionales poco flexibles, fortalecer la formación docente, y adoptar enfoques pedagógicos centrados en el estudiante que fomenten el pensamiento crítico, la adaptabilidad y la equidad. Además, es fundamental integrar la interculturalidad y la diversidad, así como garantizar procesos de admisión y acompañamiento que respondan a las realidades sociales y económicas del país. Solo a través de una revisión profunda y estratégica de estas prácticas se podrá avanzar hacia una educación superior que responda a las demandas del siglo XXI y contribuya al desarrollo sostenible y justo de la sociedad. En el desarrollo de trabajo se ha realizado una revisión sistemática de la opinión de expertos y de los informes de los organismos rectores, datos que han permitido entender de mejor manera la temática y llegar a conclusiones validas.

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