Acciones metodológicas para enfrentar en el contexto de la educación superior efectos de la pandemia

Autores/as

  • Jesús Font Landa Universidad Técnica de Babahoyo
  • Robert Ávila Ortega Universidad Técnica de Babahoyo
  • Nora Obando Berruz Universidad Técnica de Babahoyo

Resumen

Los llamados coronavirus representan una estirpe de virus, que incluye al COVID-19, variedad que ha provocado considerables irregularidades en el desarrollo social del ser humano, entre ellas, padecimientos que afectan la salud, tales como refriados e infecciones graves de las vías respiratorias inferiores, cuya  manifestación provocó  la aparición de una pandemia, que afecta a la población mundial, fenómeno que entre otras, condiciona la reducción a niveles significativos de la actividad laboral y  el cierre temporal de instituciones educativas en todos sus niveles, lo que concreta  la necesidad de utilizar plataformas en línea o en el campo virtual que posibiliten el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, mediante la aplicación de diversas y novedosas alternativas, entre las que destacan la capacitación de directivos y docentes para enfrentar los  soportes técnicos que debe acompañar la  aplicación del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva, donde el profesor actué como facilitador del aprendizaje de los estudiantes, siendo estos los responsables de construir sus propios conocimientos, a partir de la utilización de estrategias facilitadoras de la formación académica de los educandos, recayendo precisamente en lo antes expuesto la significación e importancia del presente.

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Publicado

2021-03-05
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Resumen 252

Cómo citar

Landa, J. F., Ávila Ortega, R., & Obando Berruz, N. (2021). Acciones metodológicas para enfrentar en el contexto de la educación superior efectos de la pandemia. Magazine De Las Ciencias: Revista De Investigación E Innovación, 5(CISE). Recuperado a partir de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/1076