Published: 2025-11-12

Artículo de Investigación

El papel de las herramientas digitales en la mejora del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en estudiantes universitarios de nivel A1-A2

309

Impacto del enfoque STEAM en el Desarrollo del Pensamiento Crítico y Creativo en Estudiantes universitarios de inglés como Lengua Extranjera

152

Aplicación del Enfoque de Enseñanza Comunicativa del Lenguaje para Aumentar la Fluidez en Estudiantes de Inglés

253

Intercambios virtuales como herramienta para implementar actividades interculturales y promover la diversidad en la enseñanza del inglés

408

Percepción de los alumnos respecto a la práctica extensiva de expresión oral usando IA en su autoconfianza al hablar una lengua extranjera

146

Más allá del aula tradicional: Percepciones de los estudiantes sobre el impacto de Nearpod en el desarrollo de la destreza auditiva del inglés

100

La Influencia de las Herramientas Interactivas de Pear Deck en la Participación y Motivación de Estudiantes Universitarios durante las Clases Virtuales de Inglés

124

Estrategias innovadoras para fortalecer la habilidad de lectura en inglés en el entorno universitario

247

Perspectivas estudiantiles sobre el impacto del Shadowing en la competencia oral del inglés: un análisis cualitativo en el contexto universitario

298

Efectividad de los grupos de aprendizaje colaborativo en línea para mejorar la producción escrita en inglés en estudiantes universitarios

178

Innovación pedagógica con inteligencia artificial generativa para fortalecer las habilidades productivas en inglés en estudiantes universitarios

269

Promoviendo la Autonomía y la Fluidez Oral en Inglés con Podcasts y Mini Vlogs como Herramientas de Aprendizaje.

208

Aplicación de la técnica de Shadowing en clases en línea: innovación pedagógica para potenciar la pronunciación en estudiantes universitarios de inglés

363

Generando confianza en la habilidad de Speaking a través de la práctica virtual: Caso de Estudio de la aplicación Talk Fluent y su uso en estudiantes universitarios

169

La Influencia de la Inteligencia Artificial en la Competencia Oral y sus Sub-habilidades Comunicativas

563

Uso de Plataformas Digitales como Estrategia para la Enseñanza del Inglés en la Educación Superior Virtual

275

El Aula Taller en tiempos virtuales como estrategia Pedagógica para la Enseñanza del Idioma Inglés

144

La aplicación del CLIL como innovación pedagógica para reforzar la competencia lingüística y el aprendizaje interdisciplinar en inglés a nivel universitario.

131

Efecto del uso de la plataforma de gamificación Kahoot en el aprendizaje de vocabulario en estudiantes universitarios de EFL

351

Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Inglés en Entornos Virtuales: Un Enfoque Basado en la Autonomía del Estudiante

261

Evaluación del impacto del Aprendizaje Basado en Juegos (Game-Based Learning) en el Desarrollo de Habilidades gramaticales en inglés como Lengua Extranjera: Enfoque en la Motivación y Rendimiento Estudiantil

425

Integración de tecnologías de aprendizaje y conocimiento para apoyar la comprensión auditiva y lectora en estudiantes universitarios de inglés de nivel A2-B1

266

Mejorando la Producción Oral en Inglés y las Competencias Comunicativas Interculturales a través del Movie-based Learning en Contextos Virtuales con Estudiantes Universitarios.

114

El impacto de las tecnologías de empoderamiento y participación en la enseñanza del idioma inglés

334

Adaptación de la Enseñanza del Inglés para Estudiantes Universitarios con Necesidades Educativas Especiales

179

Fomentando el uso de la Plataforma Moodle para el desarrollo de las habilidades del idioma inglés

105

Efectividad de Canva como herramienta para fomentar el trabajo colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en educación superior

414

Innovación en la evaluación del aprendizaje del inglés en entornos digitales: estrategias formativas y sumativas centradas en el estudiante

108