Exploring the Body: An Educational Strategy to Enhance the Body Schema in Early Childhood
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Abstract
The development of body schema during the Early Childhood Education stage is a fundamental component for strengthening motor, cognitive, and socio-emotional skills. This study aimed to assess the level of psychomotor development in three-year-old children through the implementation of a playful educational strategy designed to enhance perception, balance, and motor coordination. The research followed a qualitative approach, exploratory in nature, using a case study design. The sample consisted of six students from the first year of Early Childhood Education at Unidad Educativa Replica Eugenio Espejo, selected based on a diagnostic evaluation conducted through structured observation.
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