Teaching strategies assisted by artificial intelligence in higher education
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Abstract
Artificial Intelligence (AI) has transformed higher education by assisting both students and faculty in the teaching-learning process, in a world where technology is essential to daily life. The general objective of this study is to analyze the AI-assisted teaching strategies that contribute to the learning of students in the PCEI program at the Technical University of Babahoyo. The methodology selected for this study is descriptive, as the information is detailed with the aim of mentioning, identifying, and defining data on AI-assisted teaching strategies in higher education. It can be said that AI-assisted teaching represents an advancement in university studies, creating advantages in the personalization and efficiency of learning. It is important to consider the technological and training challenges to maximize the benefits and ensure effective integration of these strategies in the classroom.
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