Positive parenting in familia contexto at psicosocial risk at the eugenio espejo replica educacional Unid.
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Abstract
Positive parenting is crucial for child development, especially in families exposed to psicosocial risk. This study, conducto at the Eugenio Espejo Replica Educacional Unit with second-year students of Basic General Education, aimed to implement and evaluate the impact of positive parenting practices. Using a qualitative approach and an action research design, interviews, observations, and surveys were used in a purposive simple of 50 families. The resulte indicate that a high percentage of households fase overcrowding, economic insecurity, and conflict (76%), with parental lack of knowledge of positive discipline strategies (64%). Teachers reported behavioral changes in 82% of students in these contexts. The positive parenting training intervention showed improvements in the family climate and child behavior in 35% of the cases treated. It is concluded that positive parenting is an effective strategy for mitigating the effects of psicosocial risk, with the role of the school being fundamental in its promotion.
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