MEANINGFUL LEARNING METHOD IN THE VIRTUAL EDUCATION ENVIRONMENT FOCUSED ON LEVELING STUDENTS OF THE TECHNICAL UNIVERSITY OF BABAHOYO
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Abstract
The main objective of the scientific article is to know and detail the significant learning process as a teaching-learning method in an environment directed towards virtual education specifically in leveling at the Technical University of Babahoyo. This research is oriented towards a mixed approach, choosing to apply qualitative and quantitative techniques, guiding the implementation of a survey aimed at students who carry out their academic process virtually, allowing the identification and analysis of the perception that students have regarding the topic. investigative.
The results show that there are limitations in the management of the significant teaching-learning process around virtual education. Given this situation, this scientific article details whether the students of the Accounting and Remedial Auditing career have a virtual education which is subject to the management of strategies that seek meaningful learning.
To support this scientific article, a line of bibliographic research has been established based on different documents such as dissertations, articles and approved and verified projects in order to know the importance of this technological tool in the academic field. Finally, the study made it possible to specify that meaningful learning is a valid teaching-learning method for an education where the student learns in an active and reasonable way, virtue education is a favorable factor for teaching, allowing the student to achieve an education. free and with tools that help the development of their cognitive capacity in a significant way
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