Perceptions of the use of TIC in post-pandemic University Teachers and Students
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Abstract
In Ecuador, in March 2020, face-to-face classes were suspended due to the worldwide spread of COVID-19. Virtual teaching was the appropriate means that allowed to continue with the academic activities in the Universities. Consequently, already more than two years this study modality is still being implemented in the leveling process within the Quevedo State Technical University. The present research addresses a post-pandemic scenario of ICT use. The objectives were to determine the perception of the use that students and teachers make of ICT and to know the impact of such use in the post-pandemic. The research design was quantitative cross-sectional, non-experimental and descriptive in scope. A total of 234 students and 83 teachers of the Admission and Leveling Unit participated in the study by answering an online survey. The results indicate that students have divided opinions regarding the use of the Moodle platform within the virtual campus due to lack of training. In addition, within this post-pandemic modality students would agree to continue using Google Meet. On the other hand the best valued means of communication was Whatsapp followed by email. On the other hand, teachers continue to have difficulties in adapting to ICT, evidencing partial results in terms of training courses. This research provides a scenario regarding the use of ICT and the potential contribution of academic activities in the post-pandemic environment.
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