Pertinencia de las carreras agronomía, agroindustria y veterinaria en la Universidad Estatal de Bolívar

Authors

  • Yonaiker Navas Montes Universidad Estatal de Bolívar. Ecuador
  • Sonia Salazar Ramos Universidad Estatal de Bolívar. Ecuador
  • Luis Verdezoto del Salto Universidad Estatal de Bolívar. Ecuador

Keywords :

University areas, educational quality, higher education, relevance, society

Abstract

The importance of the relevance of the agronomy, agro-industry and veterinary careers at the State University of Bolivar, begins by valuing the scope of education in general of any person, several of the challenges and changes that the Higher Education Institutions are going through arise from globalization, It is for this reason that the relevance of university careers generally plays a fundamental role in the quality of education that appears as a pragmatic object which adapts to all the needs and assumptions that society has in order to be able to adapt to a competitive and very dynamic environment. It is important to have several perspectives for a full development of the academy, especially within each of the careers in which it is necessary to guide, define and direct each of the professional profiles towards good social practice and thus be able to raise the quality standards of education. This research had a mixed approach, qualitative based on the analysis of the pertinence of the careers of agronomy, agroindustry and veterinary medicine at the State University of Bolivar and quantitative with the use of a survey directed to high school students and an interview conducted to professionals in the areas specified above, allowing to have a better paradigm about the pertinence taken in the careers and their influence on the local, regional and national social development.

##plugins.themes.default.displayStats.downloads##

##plugins.themes.default.displayStats.noStats##

References

AME. (2020). AME. http://ame.gob.ec/ame/pdf/cootad_2012.pdf

Blanco, A. (2021). Currículum, pertinencia social y políticas universitarias. Integración y Conocimiento, 1(10), 49–66. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8182399

Castellanos, O., Fonseca, S., & Ramírez, D. C. (2011). Retos de la ingeniería para el desarrollo tecnológico de la agroindustria. Revista de Ingeniería, 33, 88–98. http://www.scielo.org.co/pdf/ring/n33/n33a10.pdf

De Sousa, B. (2019). Descolonizar el saber, reinventar el poder. In Boaventura de Sousa Santos. https://doi.org/10.2307/j.ctvt6rkt3

Fierro, M. S., Tenezaca, J. R., Ponce, C. E., & Granizo, L. V. (2017). Resultados parciales del estudio de pertinencia de la carrera de Psicología Clínica de la Universidad Nacional de Chimborazo. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 2(18), 1–16. http://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/

FUNDACIÓN DEMUCA. (2011). Territorialización de Políticas Públicas.

GADPB. (2020). Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de la Provincia Bolívar.

Guadilla, C. G., Segrera, F. L., Aboites, H., Crista, W., Rodríguez Gómez, R., Coraggio, J. L., Rodríguez Ostria, G., González, L. E., Trindade, H., Leite, D., & Mollis, M. (2003). Las Universidades En América Latina: ¿Reformadas O Alteradas? La Cosmética Del Poder Financiero. /citations?view_op=view_citation&continue=/scholar?hl=es&start=10&as_sdt=0,5&scilib=1&citilm=1&citation_for_view=c2CP1uQAAAAJ:J_g5lzvAfSwC&hl=es&oi=p

Herrera, J. I., Guevara, G. E., & Urías, G. de la C. (2020). Los estudios de pertinencia desde referentes contextuales: Experiencia desde una maestría en Educación Inclusiva. Revista Scientific, 5(15), 168–190. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2020.5.15.8.168-190

INEC. (2010). Censo Ecuador 2010. In Inec. http://www.ecuadorencifras.gob.ec/wp-content/descargas/Libros/Memorias/memorias_censo_2010.pdf

Jaramillo, B., & Bravo, E. (2017). Estudio de pertinencia de la carrera de Ingeniería en Diseño Gráfico de la Universidad de Guayaquil. Ecos Desde Las Facultades, 14(27), 27–40. https://doi.org/10.29197/cpu.v14i27.270

Larrea, E. (2014). MODELO DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO POR DOMINIOS CIENTÍFICOS, TECNOLOGICOS Y HUMANÍSTICOS.

Niño, Y. (2017). Ecología de saberes y pedagogía: una crítica sociocultural frente a la crisis capitalista en Latinoamérica. Revista Historia de La Educación Colombiana, 20(20), 145–161. https://doi.org/10.22267/rhec.172020.6

Saborido, J. R. (2019). Universidad y sistema educativo. Articulación, calidad y pertinencia para el desarrollo. ISLAS, 61(193), 145–159. https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1097/0

Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo. (2017). Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021-Toda una Vida. 84. http://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/10/PNBV-26-OCT-FINAL_0K.compressed1.pdf

SEMPLADES. (2012). Cambio De La Matriz Productiva. 1–32. http://www.produccion.gob.ec/cerveceria-nacional-empresa-que-aporta-al-cambio-de-la-matriz-productiva

Solana, J. (2020). El pensamiento complejo de Edgar Morin. Críticas, incomprensiones y revisiones necesarias. Gazeta de Antropología, 27(1), 1–18. https://doi.org/10.30827/digibug.15241

Tamayo, M. R., & Cerda, M. D. las M. (2017). El rol de la pertinencia en la evaluación de carreras universitarias en el Ecuador. REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN, 5(3), 1–9. https://doi.org/10.26423/rcpi.v5i3.145

UEB. (2013). Análisis De Vulnerabilidad Del Cantón Guaranda. Perfil Territorial 2013”.

VICEPRESIDENCIA. (2015). Estrategia Nacional para el cambio de la Matriz productiva. 108.

Zaldívar, M. C., & Díaz, A. (2020). Las universidades y su pertinencia en el escenario productivo. RAC, 2(3), 260–274. https://doi.org/10.54580/R0203.02

Published

2022-10-04
##submissions.stats##
409

How to Cite

Pertinencia de las carreras agronomía, agroindustria y veterinaria en la Universidad Estatal de Bolívar. (2022). Journal of Science and Research: Revista Ciencia E Investigación, 7(4), 34-55. https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/2823

Issue

Section

Artículo de Investigación