La universidad como actor clave en la salvaguardia del patrimonio cultural intangible: Análisis de estrategias de docencia, investigación y vinculación en el contexto montubio de Los Ríos (Ecuador)
Palabras clave:
educación superior, patrimonio, preservación, cultura.Resumen
El patrimonio cultural inmaterial montubio es una parte importante de la identidad de la provincia de Los Ríos, pero su conservación enfrenta dificultades, sobre todo por la poca participación de las universidades en su protección. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el papel de la Universidad Técnica de Babahoyo en su documentación, transmisión y revitalización, tomando en cuenta sus funciones de docencia, investigación y vinculación con la sociedad. En el marco teórico se consideraron los aportes de la UNESCO sobre la protección del patrimonio vivo, la teoría de la tercera misión universitaria y estudios que resaltan el papel cultural de la educación superior. El artículo empleó una metodología con enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, donde se ejecutó una encuesta a una muestra de 290 graduados de la universidad y se entrevistaron a 5 docentes expertos. Los resultados evidenciaron que más del 90% de los graduados no tuvieron experiencias académicas relacionadas con el registro, aprendizaje o práctica de expresiones culturales montubias. La universidad no ha incorporado entonces el patrimonio cultural en sus asignaturas ni ha desarrollado suficientes proyectos de investigación o vinculación al respecto. Se concluye que la universidad debe reforzar su compromiso social, integrando la educación patrimonial en su formación, impulsando la investigación y promoviendo el trabajo conjunto con las comunidades montubias para preservar y mantener vivas sus tradiciones culturales.
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