La comunicación efectiva como herramienta para fortalecer la cultura institucional y la sostenibilidad educativa

Autores/as

  • Maira Amarilis Ochoa Mendieta Universidad Técnica de Babahoyo
  • Roxana Mariella Ronquillo Murrieta Universidad Técnica de Babahoyo
  • Kerly Yamilet Fabre Mera Universidad Técnica de Babahoyo
  • Evelyn Liliana Morla Barco Universidad Técnica de Babahoyo

Palabras clave:

Comunicación efectiva, cultura institucional, sostenibilidad educativa

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar la influencia de la comunicación efectiva en el fortalecimiento de la cultura institucional y la sostenibilidad educativa en la Universidad Técnica de Babahoyo. Se aplicó un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo y de campo con una población de 80 participantes de lo cual, la muestra fue de 64 miembros de la comunidad universitaria, incluyendo docentes, personal administrativo y estudiantes. Se identificaron los principales factores comunicativos que favorecen una cultura institucional participativa, se determinó cómo las prácticas comunicacionales fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia, y se evaluó su contribución a estrategias sostenibles que aseguren la continuidad y calidad educativa. Los resultados evidencian que la comunicación clara, participativa y horizontal fomenta la cooperación, la innovación y la consolidación de valores institucionales, fortaleciendo la resiliencia organizacional y promoviendo un clima educativo armónico y sostenible. Este estudio demuestra que la comunicación efectiva es un eje transformador que articula la gestión educativa, fomenta la cohesión de la comunidad universitaria y contribuye significativamente a la sostenibilidad institucional.

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Publicado

2026-06-16
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Cómo citar

Ochoa Mendieta, M. A., Ronquillo Murrieta, R. M., Fabre Mera, K. Y., & Morla Barco, E. L. (2026). La comunicación efectiva como herramienta para fortalecer la cultura institucional y la sostenibilidad educativa. Journal of Science and Research, 11(IV CININGEC-2025). Recuperado a partir de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/4325

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