Revisión sistemática del coaching educativo como una metodología activa y su Influencia en el sistema educativo

Eladio  Jardón Ferreiro; Sonia Valencia; Paula Baño Martinez

Revisión sistemática del coaching educativo como una metodología activa y su Influencia en el sistema educativo

Autores/as

Eladio Jardón Ferreiro Universidad Estatal de Bolívar
Sonia Valencia Universidad Estatal de Bolívar
Paula Baño Martinez Universidad Estatal de Bolívar

Palabras clave:

Coaching educativo; metodología activa; aprendizaje autónomo; rendimiento académico; sistema educativo.

Resumen

Esta revisión sistemática explora los fundamentos teóricos y metodológicos del coaching educativo como una metodología activa dentro del sistema educativo. Se analiza cómo el coaching permite a los estudiantes descubrir su potencial, fomentar su autonomía y mejorar su rendimiento académico a través de un proceso interactivo y sistemático. La investigación se basa en literatura reciente sobre la implementación del coaching educativo en centros escolares y su impacto en profesores y alumnos. Asimismo, se examinan las evidencias empíricas de la eficacia del coaching, así como las críticas relacionadas con la necesidad de mayor rigor científico. Esta revisión contribuye a consolidar una línea emergente y relevante de investigación educativa.

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