Refuerzo académico en las áreas de las ciencias experimentales (Matemática y física) a los estudiantes de Educación Básica Superior y Bachillerato de la Unidad Educativa Ángel Polibio Chaves
Palabras clave:
Didáctico -pedagógico; refuerzo académico; estrategias didácticasResumen
El presente estudio analiza el impacto de las estrategias de refuerzo académico en las ciencias experimentales, específicamente en las áreas de Matemática y Física, sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica Superior y Bachillerato de la Unidad Educativa Ángel Polibio Chaves. Se aplicó un enfoque descriptivo y correlacional para identificar las prácticas de refuerzo más utilizadas y su relación con el rendimiento académico. Los resultados evidencian que las tutorías personalizadas, el uso de recursos tecnológicos y el aprendizaje colaborativo fortalecen la comprensión conceptual y las habilidades de resolución de problemas. Se concluye que los programas de refuerzo académico son esenciales para atender las brechas de aprendizaje y fortalecer las competencias científicas en el nivel medio.
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