ADECUACIÓN DEL AULA PEDAGÓGICA: IMPACTO DEL DESARROLLO INTEGRAL DE HIJOS DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO EXTENSIÓN QUEVEDO.

Karen Sarai Guilcapi Piña; Estefanía Clemencia Espinal Cevallos; Karelys Lisbeth Pinargote Sabando; Norma Iveth Figueroa Sailema

ADECUACIÓN DEL AULA PEDAGÓGICA: IMPACTO DEL DESARROLLO INTEGRAL DE HIJOS DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO EXTENSIÓN QUEVEDO.

Autores/as

Karen Sarai Guilcapi Piña Universidad Técnica de Babahoyo – Ext. Quevedo
Estefanía Clemencia Espinal Cevallos Universidad Técnica de Babahoyo – Ext. Quevedo
Karelys Lisbeth Pinargote Sabando Universidad Técnica de Babahoyo – Ext. Quevedo
Norma Iveth Figueroa Sailema Universidad Técnica de Babahoyo – Ext. Quevedo

Palabras clave:

Desarrollo integral, adecuación, aula pedagógica.

Resumen

El desarrollo integral infantil es clave para el bienestar y éxito futuro de los niños. Las aulas pedagógicas ofrecen un entorno adecuado para potenciar habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas. Este proyecto analiza cómo adecuar un aula pedagógica y su impacto en los hijos de estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo, extensión Quevedo. Muchos padres universitarios enfrentan dificultades al equilibrar sus estudios con la crianza, lo que puede afectar su rendimiento. Un espacio educativo bien diseñado no solo favorece el desarrollo infantil, sino que también brinda apoyo a los padres, facilitando su continuidad académica. (Brooks, 2021)

Por ello, contar con un espacio pedagógico adecuado para sus niños no solo apoya el desarrollo integral, sino que también brinda a los padres la tranquilidad necesaria para avanzar en su formación académica. Así mismo la autora (Suarez, 2024) destaca la importancia de que las instituciones de educación superior inviertan en estas áreas para maximizar su impacto formativo, una visión directamente aplicable.

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Citas

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