Estrategias didácticas para la inclusión en la clase de educación física a estudiantes con obesidad de primer grado
Palabras clave:
Obesidad infantil, Educación Física, inclusión, estrategias didácticas, bienestar emocional.Resumen
La obesidad infantil es un desafío de salud pública en crecimiento, afectando a millones de niños a nivel mundial, existe mucha información sobre los índices actuales de esta condición de salud, las causas y consecuencias en la calidad y estilo de vida de los niños; esta investigación tiene como propósito determinar la efectividad de una estrategia didáctica inclusiva en clases de Educación Física (EF) para estudiantes con obesidad grado I, la problemática que orienta este trabajo fue la exclusión que vivencian los estudiantes con esta condición al no poder realizar las actividades planificadas durante las clases de EF. Se utilizó un diseño cuasiexperimental con una muestra de 25 estudiantes (18 masculinos y 7 femeninos) de la Unidad Educativa Isla de Bejucal. Edad promedio (12,4; +/- 1,2 SD), las variables de estudios son las estrategias didácticas inclusivas y obesidad; para el levantamiento de información fue necesaria la valoración del IMC; se realizaron evaluaciones físicas iniciales y finales, así como un cuestionario sobre la percepción de las actividades, por lo que los participantes fueron agrupados en un grupo experimental y un grupo de control. Los resultados mostraron que el grupo experimental presentó mejoras significativas en el Índice de Masa Corporal, la capacidad aeróbica y la fuerza, así como una mejora en la motivación durante las clases y la percepción de estar incluidos sin rechazo ni marginación por su condición física inicial. En contraste, el grupo de control no mostró cambios notables en estos indicadores.
Descargas
Citas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
.
Bacete Cebrián, S. (2022). Obesidad, ¿es un trastorno mental? Revista de La Sociedad Española de Cirugía de Obesidad y Metabólica y de La Sociedad Española Para El Estudio de La Obesidad. https://doi.org/10.53435/funj.00660
Bernate, J., Rincón Fonseca, E., & López Cruz, J. E. (2020). Sedentarismo y actividad física: Revisión bibliográfica de estrategias desde la educación física y aplicaciones prácticas para niños y adolescentes. EmásF: Revista Digital de Educación Física, ISSN 1989-8304, No. 67, 2020, Págs. 137-156, 67.
Delgado- Arias, M. S., & Bueno-Castro, A. S. (2023). La obesidad como factor de riesgo en la enfermedad renal crónica. Revisión bibliográfica. MQRInvestigar, 7(3). https://doi.org/10.56048/mqr20225.7.3.2023.3181-3203
Fonseca-Lecaro, M., Heras-Córdova, M., Romero-Ibarra, O., & Maqueira-Caraballo, G. (2024). Sistema de Actividades de Expresión Corporal para incluir niños con obesidad en etapa escolar. 593 Digital Publisher CEIT, 9(6), 1121-1135. https://doi.org/10.33386/593dp.2024.6.2823
Gato-Moreno M, Martos-Lirio MF, Leiva-Gea I, Bernal-López MR, Vegas-Toro F, Fernández-Tenreiro MC, López-Siguero JP. (2021). Early Nutritional Education in the Prevention of Childhood Obesity. Int J Environ Res Public Health. 2021 Jun 18;18(12):6569. doi: 10.3390/ijerph18126569. PMID: 34207231; PMCID: PMC8296335.
Gavilanes-Basantes, M. E., Ponce Alcivar, K. G., González Granda, L. M., & Nieve Arroyo, O. S. (2023). Importancia de la Educación Física para potenciar la motricidad gruesa en Educación Inicial. Lecturas: Educación Física y Deportes, 28(300). https://doi.org/10.46642/efd.v28i300.3857
González-Calvo, G., Otero-Saborido, F., & Hortigüela Alcalá, D. (2022). Discurso de la obesidad y Educación Física: riesgos e implicaciones y alternativas. Apunts Educación Física y Deportes, 148, 10–16. https://doi.org/10.5672/APUNTS.2014-0983.ES.(2022/2).148.02
Hurtado-Valenzuela, J. G., & Bernal Cruz, I. D. (2023). Obesidad infantil: el problema oculto a la vista. REMUS - Revista Estudiantil de Medicina de La Universidad de Sonora. https://doi.org/10.59420/remus.8.2022.119
Lamiño-Lincango, D. (2020). Investigación bibliográfica de la inactividad física (sedentarismo) en niños y adolescentes, en edades comprendidas de 9 a 17 años. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Terapia Física. Carrera de Terapia Física. Quito: UCE. 77 p.
Musso, C. (2022). Obesidad y COVID-19. Revista de La Sociedad Argentina de Diabetes, 56(3Sup). https://doi.org/10.47196/diab.v56i3sup.539
Orlando Pilamunga-Cayambe, L., Raúl Soria-Ramos, J., Esteban Loaiza-Dávila, L., & de la Caridad Maqueira-Caraballo, G. (2025). Aprendizaje adaptativo en la inclusión a la Educación Física de estudiantes con multidiscapacidad. 593 Digital Publisher CEIT, ISSN-e 2588-0705, Vol. 10, No. 1, 2025 (Ejemplar Dedicado a: Multidisciplinary), Págs. 827-843, 10(1), 827–843. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.1.2942
Pilamunga-Cayambe, L., Soria-Ramos, J., Loaiza-Dávila, L., & Maqueira-Caraballo, G., (2025). Aprendizaje adaptativo en la inclusión a la Educación Física de estudiantes con multidiscapacidad. 593 Digital Publisher CEIT, 10(1), 827-843, https://doi. org/10.33386/593dp.2025.1.2942
Posso Pacheco, R., en Jefe, E., Paz Viteri, S., Comité Científico, C., & Barba Miranda, L. (2025). Actividades físicas recreativas para la inclusión de estudiantes con Trastornos del Espectro Autista en la clase de Educación Física. MENTOR Revista de Investigación Educativa y Deportiva , 4(11), 9–32. https://doi.org/10.56200/mried.v4i11.9976
Pou S, WirtzJ, & Aballay L. (2023). Epidemia de la obesidad. MEDICINA (Buenos Aires), 83.
Salinas-Rehbein, B., Schleef, J., Neira-Vallejos, S., & Ortiz, M. S. (2022). Apoyo social y obesidad: el papel de los síntomas depresivos y la alimentación emocional en un modelo estratificado por sexo. Global Health Promotion, 29(4). https://doi.org/10.1177/17579759221076584
Sánchez Charcape, M. H., Rodríguez Navarro, H., Bujaico Jesús, M. C., García Pérez, E., & Natividad Arroyo, J. A. (2022). Efectos de la terapia educativo-nutricional, conductual y de actividad física en los adolescentes con sobrepeso u obesidad, Chosica, Perú, 2016-2017. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3129
Shamah-Levy, T., Gaona-Pineda, E. B., Cuevas-Nasu, L., Morales-Ruan, C., Valenzuela-Bravo, D. G., Méndez-Gómez Humaran, I., & Ávila-Arcos, M. A. (2023). Prevalencias de sobrepeso y obesidad en población escolar y adolescente de México. Ensanut Continua 2020-2022. Salud Pública de México, 65. https://doi.org/10.21149/14762
Tapia-Villalobos, V. & Molina-Márquez, I. I. (2020). Condición física y riesgo de caída en adultos mayores autovalentes de la ciudad de Chillán, Chile. Revista Ciencias de la Actividad Física UCM, N° 21(2), julio-diciembre, 1-11. DOI: http://doi.org/10.29035/rcaf.21.2.4
Archivos adicionales
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Journal of Science and Research
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores mantienen los derechos sobre los artículos y por tanto son libres de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra bajo las condiciones siguientes:
Reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o que apoyan el uso que hace de su obra).
No utilizar esta obra para fines comerciales.
Declaración de privacidad
Los nombres y direcciones de correo-e introducidos en esta revista se usarán exclusivamente para los fines declarados por esta revista y no estarán disponibles para ningún otro propósito u otra persona.