Actividades lúdicas y su intervención en el refuerzo académico de estudiantes de segundo año de educación básica.
Palabras clave:
Actividades lúdicas, Rendimiento académico, Educación básica, Aprendizaje revelador, Estrategias pedagógicasResumen
Las actividades lúdicas desempeñan un papel fundamental en el refuerzo académico de los estudiantes de segundo año de educación básica, ya que fomentan la creatividad, la motivación y el desarrollo integral de los niños. Estas actividades, basadas en el juego y la diversión, permiten a los docentes alcanzar los objetivos pedagógicos establecidos, formando estudiantes analíticos, críticos y reflexivos, además de mejorar la comunicación y la socialización entre los compañeros. Diversos estudios han demostrado que la implementación de estrategias lúdicas en el aula incrementa el interés y la participación de los estudiantes, lo que se traduce en una mejora significativa en el rendimiento académico, especialmente en áreas como matemáticas y lectoescritura. Por ejemplo, el uso de juegos didácticos facilita la comprensión de conocimientos abstractos y promueven el aprendizaje significativo, y útil, tal como lo sustentan teorías constructivistas de Vygotsky, Ausubel y Piaget. Además, estas actividades contribuyen al desarrollo de habilidades y competencias motoras, cognitivas y sociales, como coordinación, la memoria y la expresión oral. La intervención lúdica también permite identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes, brindando así retroalimentación oportuna y adaptando las estrategias según sus necesidades ante los refuerzos que se requieren. La colaboración de la comunidad educativa es fundamental para maximizar los beneficios de estas actividades, ya que implica a docentes, padres y estudiantes en un proceso holístico, dinámico y participativo. En conclusión, las actividades lúdicas son herramientas efectivas y necesarias para potenciar el aprendizaje y el desarrollo integral en los estudiantes de segundo año de educación básica.
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