IMPACTO DEL AULA PEDAGÓGICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Sandra Karina Daza Suarez; Pedro Pablo Luna Daza; Gina Real Zumba; Melany Solange Suarez Navarrete

IMPACTO DEL AULA PEDAGÓGICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Autores/as

Sandra Karina Daza Suarez Universidad Técnica de Babahoyo
Pedro Pablo Luna Daza
Gina Real Zumba Universidad Técnica de Babahoyo
Melany Solange Suarez Navarrete

Palabras clave:

Aula pedagógica enseñanza aprendizaje estudiantes universitarios

Resumen

El aula pedagógica es un espacio crucial en la educación universitaria, donde las metodologías aplicadas pueden influir significativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este artículo examina cómo las prácticas pedagógicas impactan el rendimiento académico y el desarrollo de competencias en estudiantes universitarios. A través de un estudio mixto que incluye encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes, se identificaron factores clave que mejoran la efectividad del aula pedagógica.

Los resultados muestran que metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo colaborativo, están relacionadas con una mayor satisfacción y rendimiento académico. Un 75% de los estudiantes encuestados reportaron mejoras en su capacidad para resolver problemas al participar en actividades prácticas. Además, la interacción social y la diversidad de métodos pedagógicos favorecen un ambiente de aprendizaje más dinámico.

Sin embargo, el estudio también identifica desafíos, como la falta de formación docente en metodologías activas y la resistencia de algunos estudiantes a participar en enfoques no tradicionales. Se concluye que el aula pedagógica puede ser un catalizador para el aprendizaje significativo, pero requiere la capacitación de docentes y un entorno que fomente la colaboración. Las instituciones de educación superior deben invertir en estas áreas para maximizar el impacto positivo del aula pedagógica, promoviendo así un aprendizaje más efectivo y una formación integral en los estudiantes.

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