GUÍA PARA ROBUSTECER LA TRÍADA PEDAGÓGICA: ESTUDIANTES, DOCENTES Y FAMILIAS.

Resumen

En estos últimos tiempos se han separado los quehaceres que cumplen las familias y las instituciones educativas, a los primeros se les infundan  únicamente una labor formativa, positiva  y valórica teniendo el  deleite de necesidades de cada uno, mientras que a las instituciones educativas se les relaciona con un trabajo  de formación intelectual y erudita (Arancibia, Herrera y Strasser, 1999; Romagnoli y Cortese, 2015). Desde esta  panorámica se  genera un divorcio irreconciliable entre la triada pedagógica  y sus principales componentes, y a su vez la escuela siente como una mediación la integración de las familias   en el proceso de enseñanza aprendizaje. Pero siendo uno de los hechos más trascendentales del campo educativo desde la investigación realizada  como fuente de información tenemos el Focus Grupus a docentes, estudiantes y padres, también  se manipuló entrevistas totalmente abiertas a maestros, las cuales permitieron la búsqueda para la construcción y calificación del material diseñado. Pero Destacando la propuesta por su diseño, el contexto de las actividades tomadas en cuenta y la aplicabilidad  de las mismas teniendo tomando  en cuenta lo  visionario y pedagógico  convirtiéndose entonces en  un modelo que enmarca  objetivos propios  y tiene sus raíces a finales del siglo XIX, y  se centraliza en tres componentes: El alumno, el profesor y el conocimiento. Siendo entonces  la guía de apoyo del trabajo continuado   un recurso claro preciso, conciso y  dirigido a los educandos, asegurando ser  como un documento de carácter formativo orientador-práctico en el que se estructura y detalla la secuencia didáctica del  aula