Publicado: 2026-01-04

Artículos

La práctica guiada y el aprendizaje autorregulado en matemáticas universitarias: Un modelo cognitivo-pedagógico para la transición hacia la educación STEM

Juan Jacinto Macías Hinojoza , Luis Fernando Pilozo Intriago , Leidy Estefanía Robalino Laje , Katherine Cecibel Saltos Paredes

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Resumen 52 | PDF 23 |

Pedagogical use of scientific abstracts to strengthen the use of discourse connectors and academic structures in the writing of university EFL students

Silvia Morales Morejon, Jorge Viteri Velez, Gianella Benavides Delgado

13 - 38

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Resumen 24 | PDF 0 |

Impacto de la expresión lúdica en la motivación y el aprendizaje en contextos educativos actuales

Ana Lucía Barragán Álvarez, Jesica Ocaña Valero, Patricia Elizabeth Camacho Abril, Valentina Isabel Soriano Santoliva

39 - 61

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Resumen 18 | PDF 2 |

Efectividad de las políticas públicas de seguridad nacional en el conflicto armado interno ecuatoriano desde un enfoque constitucional y pragmático

Leonardo Fabio Masaquiza Amán, Gissela Maribel Barrezueta Jaramillo, María José Alvear Calderón

62 - 76

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Resumen 17 | PDF 6 |

Realidad inmersiva: Procesos digitales para el aprendizaje transformador en educación superior

Julio Ernesto Mora Arístega, Kerly Jazmin Feijoo Rojas, Alba Paulette León Morán, Maira María Rodríguez Torres

77 - 98

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Resumen 14 | PDF 6 |

Use of artificial intelligence in teaching english in higher education: A state-of-the-art review

Yanine Carbo Silva, Maria Jose Sandoval Perez, Marta Cecilia Alvarez Peña, Vicente Javier Coello Vásquez

099 - 120

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Resumen 8 | PDF 2 |

Inclusión laboral femenina en contextos locales: Estudio diagnóstico en la parroquia Mariscal Sucre

Geovanna Lisbeth García Roldán , Stinly Elizabeth Oviedo Carpio

121 - 141

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Resumen 0 | PDF 0 |

Impact of adaptive learning on e-learning platforms for the development of English language skills

Daniel Fabricio Contreras Moscol, Byron Carlos Reasco Garzón, Jeanelly Cecilia Aguilar Parra, Rosa Marianella Contreras Jordán

142 - 165

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Innovation in english language teaching: Chatbots based on artificial intelligence to improve oral expression skills

Pablo Luis Vásconez Mera , Erika Paola García León , María Grazzia González Quinto , Nelly Victoria Ley Leiva

166 - 191

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