A VINCULAÇÃO DA TEORIA COM A PRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA

Abstract

RESUMO

O estudo visa incentivar o professor de ensino da Geografia ter em conta a necessidade da forte ligação dos conteúdos teóricos com as actividades práticas de modo a contribuir para um ensino voltado para a realidade dos estudantes. O diagnóstico resultante da aplicação dos instrumentos de análise revelou que o processo de ensino-aprendizagem se baseia essencialmente no tradicional método magistral, assente na exposição dos conteúdos por parte do professor, sendo fraco o vínculo com a prática. Assim, a partir dos fundamentos teóricos que se apresentam e dos resultados do diagnóstico contextualizado se concretizam insuficiências no vínculo da teoria com a prática no pensamento geográfico, tendo em consideração a análise da relação da natureza com a sociedade, assim como as dinâmicas resultantes deste relacionamento aplicadas ao contexto onde o mesmo se desenvolve.

PALAVRAS-CHAVE: Teoria; Prática;Ensino-aprendizagem; Geografia

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