IMPACTO DEL SITIO WEB APROWED EN LA CARRERA EDUCACIÓN LABORAL INFORMÁTICA

Autores/as

  • Olga Silvia Carbonell Mariño Universidad de Las Tunas
  • Dagneris Batista de los Ríos Universidad de Las Tunas

Resumen

IMPACT OF THE APROWED WEBSITE ON THE CAREER IN INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION

 RESUMEN

En la presente investigación se aborda la problemática identificada con el uso adecuado de medios informáticos en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Laboral Informática. Es por ello que se propone la creación del Sitio Web Aprowed, como una herramienta metodológica para que el profesor de forma novedosa imparta el contenido relacionado con la elaboración de sitios Web, lo cual permitirá elevar la preparación profesional del estudiante.

PALABRAS CLAVE: contenido; medios informáticos; sitio Web.

ABSTRACT

In the present investigation, the problem identified with the adequate use of computer media in the teaching-learning process in students of the Degree in Computer Education Labor Education is addressed. That is why the creation of the Website Aprowed is proposed, as a methodological tool for the teacher in a novel way to impart content related to the development of Web sites, which will increase the professional preparation of the student.

KEYWORDS: content; computer media; Website.

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Biografía del autor/a

Olga Silvia Carbonell Mariño, Universidad de Las Tunas

Licenciatura en Educación Especialidad Informática. Máster en Educación. Profesor Asistente. Profesora principal de año académico. Universidad de Las Tunas. Las Tunas. Cuba

Dagneris Batista de los Ríos, Universidad de Las Tunas

Doctora en Medicina Veterinaria. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesor Auxiliar. Coordinadora de Comunicación Institucional del Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Las Tunas. Las Tunas. Cuba.

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Publicado

2017-12-29
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Resumen 52

Cómo citar

Carbonell Mariño, O. S., & Batista de los Ríos, D. (2017). IMPACTO DEL SITIO WEB APROWED EN LA CARRERA EDUCACIÓN LABORAL INFORMÁTICA. Revista Pertinencia Académica. ISSN 2588-1019, (5), 73–80. Recuperado a partir de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/rpa/article/view/2425

Número

Sección

Artículos