EL MÉTODO ETNOGRÁFICO CRÍTICO EN El ABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO SOCIAL MARGINALIDAD EN LA DISCIPLINA HISTORIA. UNA EXPERIENCIA EN EL BACHILLERATO CUBANO. (2016). Magazine de las Ciencias: Revista de Investigación e Innovación, 1(2), 73-86. https://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/51