EL MÉTODO ETNOGRÁFICO CRÍTICO EN El ABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO SOCIAL MARGINALIDAD EN LA DISCIPLINA HISTORIA. UNA EXPERIENCIA EN EL BACHILLERATO CUBANO. RMC. 2016;1(2):73-86. Accedido octubre 6, 2026. https://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/51