FACTORES QUE FACILITAM E DIFICULTAM A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA 12ª CLASSE

Resumen

RESUMEN

Este artigo, fundamenta-se na necessidade de apresentar os factores que facilitam e dificultam a aprendizagem da Matemática nos alunos da 12^a classe do 2º ciclo do Ensino Secundário. É objectivo do mesmo contribuir para as possiveis melhorias e soluções.Para a elaboração deste artigo, trabalhou-se com um modelo de investigação que permitiu trazer informações que possam dar resposta ao tema e as preocupações a muito apresentadas pelos actores do processo de ensino e aprendizagem da matemática. A sua justificação, é sustentada com base em abordagens pedagógicas com fundamentos na teoria histórico-cultural. Entre outros autores, citam-se: Vygotsky, Piaget e Carlos José Libanêo. Finalmente fez-se sugestões que possam contribuir na melhoria do processo de ensino e aprendizagem da matemática na 12ª classe no ensino secundário.

PALABRAS CLAVE: Factores, Facilidades e Dificuldades na aprendizagem da Matemática, Ensino de matemática.

ABSTRACT

This article is based on the need to present the factors that facilitate and hinder the learning of Mathematics in the students of the 12th grade of the Secondary School. It is intended to contribute to possible improvements and solutions. For the elaboration of this article, we worked with a research model that allowed to bring information that can answer the theme and the concerns that were very much presented by the actors of the teaching and learning process of mathematics. Its justification is supported by pedagogical approaches based on historical-cultural theory. Other authors include: Vygotsky, Piaget and Carlos José Libanêo. Finally, suggestions were made that could contribute to the improvement of the teaching and learning process of mathematics in the 12th grade in secondary education.

KEYWORDS: Factors, Facilities and Difficulties in the learning of Mathematics, Teaching mathematics.

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