LA CAPACITACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA DE LOS PROFESORES DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA ANGOLEÑA

Resumen

RESUMEN

En el desempeño de los profesores de la enseñanza primaria angoleña se detectan limitaciones que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática. Al investigar en las causas se determinaron carencias en su formación inicial. Para dar solución a esta problemática, se elaboró un programa de capacitación en Didáctica de la Matemática en el que se sistematizan los contenidos relativos a esta ciencia y se aplican de forma novedosa a los que se estudian en sexto grado, de manera particular los que son considerados con mayores dificultades en el aprendizaje de los alumnos. La pertinencia y factibilidad del programa de capacitación fueron valoradas por especialistas y los profesores de sexto grado de la Escuela Primaria no. 34 Augusto Ngangula de Huambo, Angola. Esto corroboró el cumplimiento del objetivo propuesto.

PALABRAS CLAVE: Matemática; capacitación; formación inicial.

ABSTRACT

Limitations affecting the teaching-learning process of Mathematics are detected in the acting of teachers of Angolan primary education. When investigating in the causes, some lacks were found in the initial formation of the teachers. To give solution to this problem, a training program was elaborated in Didactics of the Mathematics in which the relative contents are systematized to this science and they are applied from a novel way to those that are studied in sixth grade, in a particular way those that are considered with more difficulties in the learning of the students. The relevancy and feasibility of the training program were valued by specialists and teachers of sixth grade at the Primary School no. 34 Augusto Ngangula of Huambo, Angola. This corroborated the fulfillment of the proposed objective.

KEYWORDS: Mathematics; training; initial formation.

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