DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FUNCIONAL EN LOS EDUCANDOS USANDO COMO HERRAMIENTA LA APLICACIÓN GEOGEBRA

  • Raúl López Fernández Universidad Metropolitana
  • Eric Crespo Hurtado Universidad Central de las Villas
  • Tomas Crespo Borges Universidad Central de Las Villas

Resumen

DEVELOPMENT OF FUNCTIONAL THINKING IN LEARNERS USING THE GEOGEBRA APPLICATION AS A TOOL

 

RESUMEN

La Matemática en general y el Álgebra en particular son disciplinas de difícil com-prensión para los alumnos. El presente trabajo tiene como objetivo promover un pensamiento funcional utilizando, el software GeoGebra, desde la solución de un problema de la vida práctica como una experiencia de enseñanza. Los métodos fundamentales fueron, desde lo teórico el analítico sintético y el inductivo deductivo y desde el nivel empírico la encuesta. La experiencia fue realizada con estudiantes de primer ingreso, al detectar graves deficiencias en conceptos algebraicos y fun-cionales. Los resultados fundamentales estuvieron en el logro de solucionar pro-blemas prototípicos de la vida práctica y las habilidades en la herramienta del soft-ware GeoGebra el cual posibilitó desarrollo del pensamiento funcional.

PALABRAS CLAVE: software GeoGebra; pensamiento funcional; Álgebra; resolución de problemas.

ABSTRACT

Mathematics in general and Algebra in particular are disciplines that are difficult for students to understand. The present work aims to promote functional thinking using GeoGebra software, from the solution of a problem of practical life as a teaching experience. The fundamental methods were, from the theoretical the synthetic analytic and the inductive deductive and from the empirical level the survey. The experience was carried out with first-year students, detecting serious deficiencies in algebraic and functional concepts. The fundamental results were in the achievement of solving prototypical problems of practical life and skills in the GeoGebra soft-ware tool which enabled the development of functional thinking.

KEYWORDS: GeoGebra software; functional thinking; algebra; problem solving.

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Biografía del autor

Raúl López Fernández, Universidad Metropolitana

Licenciado en Educación especialidad Matemática. Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular, Carrera de Gestión Empresarial, Universidad Metropolitana, Ecuador.

Eric Crespo Hurtado, Universidad Central de las Villas

Licenciado en Educación especialidad Matemática. Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular, Carrera de Matemáticas, Universidad Central de las Villas, Cuba.

Tomas Crespo Borges, Universidad Central de Las Villas

Licenciado Matemática. Doctor en Ciencias de la Computación, Profesor Titular, Carrera de Matemáticas, Universidad Central de Las Villas, Cuba.

Publicado
2018-09-26
Estadísticas
Resumen 75
PDF 39
Sección
Ciencias de la Educación