ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS PARA A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA NAS AULAS DE GEOMETRIA DESCRITIVA

  • João Baptista Machado Sousa Instituto Superior de Ciências de Educação. Huambo

Resumen

METHODOLOGICAL GUIDELINES FOR GEOGEBRA USE ON THE LESSONS OF DESCRIPTIVE GEOMETRY

RESUMO

Hohenwarter & Hohenwarter (2009), autores do manual de ajuda do Geogebra, afirmam que é um software de matemática dinámica que junta geometria, álgebra e cálculo. O mesmo permite por um lado construir pontos, vectores, segmentos, rectas, secções cónicas, gráficos representativos de funções e curvas parametrizadas, os quais podem depois ser modificados dinamicamente. Por outro lado, equações e coordenadas podem ser introduzidas directamente com o teclado. Neste artigo nos propomos a elaborar algumas orientações metodológicas com o objetivo de favorecer o uso deste aplicativo como meio de ensino nas aulas de Geometria Descritiva.

PALAVRAS-CHAVE: Geogebra; Geometria Descritiva; ISCED; Huambo.

ABSTRACT

Hohenwarter & Hohenwarter (2009), authors of Geogebra’s help manual, say that it is dynamic mathematics software that joins geometry, algebra and calculus. The same allows on one hand to build points, vectors, segments, lines, conic sections, representative graphs of functions and parametric curves, which may then be modified dynamically. On the other hand, equations and coordinates can be entered directly from the keypad. In this article we propose to develop some methodological guidelines in order to encourage the use of this application as a means of education in Descriptive Geometry classes.

KEYWORDS: Geogebra; Descriptive Geometry; ISCED; Huambo.

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Biografía del autor/a

João Baptista Machado Sousa, Instituto Superior de Ciências de Educação. Huambo
Doutor em Ciências Pedagógicas.  Professor investigador do Instituto Superior de  Ciências  de  Educação  de Huambo, ANGOLA. Participou e publicou artigos científicos em congressos e revistas nacionais e internacionais.

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Publicado
2016-03-28
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Sección
Artículos