DESARROLLO

El recurso humano es el factor clave dentro de una organización, para el logro de los objetivos estratégicos de esta. A medida que su personal se desempeñe de manera efectivamente, de tal manera que su conocimiento, destreza, actitudes y comportamiento conduzcan al éxito de la organización, se deberá contar con una fuerza laboral que sea capaz de aceptar el cambio y que siempre se encuentre motivada a conducir a su organización al desarrollo de la ventaja competitiva. Es por ello que se debe reconocer la importancia de realizar un buen proceso de selección, capacitación, evaluación del desempeño y el desarrollo del recurso humano como parte fundamental para el logro de las metas organizacionales.

Al hablar de competencias se refiere a las destrezas de cada persona en su área de trabajo, mediante sus conocimientos, aptitudes, actitudes que tienen. Las competencias, son la construcción social de aprendizaje significativo y útil para el desempeño productivo en una situación real de trabajo que se obtiene no sólo a través de la institución sino también mediante el aprendizaje por experiencia en situaciones concretas de trabajo. Gutiérrez [1].

La gestión por competencias se refiere a metodologías permitiendo la determinación de competencias organizacionales, laborales e individuales, con el fin de mejorar los procesos operativos, administrativos de los emprendimientos que hay en la comuna de Santa Elena, obteniendo resultados de calidad, productividad y competitividad, ubicando al personal correcto en el puesto de trabajo acorde a sus competencias y destrezas que tengan.

Competencia

Las competencias son la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educación. Constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo.

Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico, pues no pretenden ser una representación ideal de todo el proceso educativo, determinando cómo debe ser el proceso instructivo, el proceso desarrollador, la concepción curricular, la concepción didáctica y el tipo de estrategias didácticas a implementar.

En este sentido, Tobón [2] como bien se expone, “el enfoque de competencias puede llevarse a cabo desde cualquiera de los modelos pedagógicos existentes, o también desde una integración de ellos”. Pág. 17.

El enfoque de competencias implica cambios y transformaciones profundas en los diferentes niveles educativos, y seguir este enfoque es comprometerse con una docencia de calidad, buscando asegurar el aprendizaje de los estudiantes.

 

Modelo de Gestión

El término modelo proviene del concepto italiano de modello. La palabra puede utilizarse en distintos ámbitos y con diversos significados. Aplicado al campo de las ciencias sociales, un modelo hace referencia al arquetipo que, por sus características idóneas, es susceptible de imitación o reproducción. También al esquema teórico de un sistema o de una realidad compleja CASSINI, [3]

El concepto de gestión, por su parte, proviene del latín gesĭo y hace referencia a la acción y al efecto de gestionar o de administrar. Se trata, por lo tanto, de la concreción de diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera. La noción implica además acciones para gobernar, dirigir, ordenar, disponer u organizar con CASSINI, [3].

Según el autor Cassini, el modelo de gestión no es más un conjunto de trámites que administra o gestiona, para llevar a cabo un proyecto o administrar correctamente un negocio o empresa.

En este caso para los emprendimientos de las comunas de la provincia de Santa Elena, es muy importante y valioso, ya que ayudaría a mejorar su productividad, a incrementar sus ventas y a mejorar la calidad de vida por parte del cliente, trabajadores y dueño, es decir, a mejorar sus competencias y llevar adecuadamente sus funciones de trabajo en el negocio.

Gestión por competencias

El término competencia, hace referencia a las características de personalidad, comportamientos, que generan un desempeño exitoso en un puesto de trabajo. Cada puesto de trabajo puede tener diferentes características en empresas y/o mercados diferentes. Asimismo, se menciona el significado de la palabra “talento” según el diccionario de la RAE: es un conjunto de dones naturales o sobrenaturales con el que Dios enriquece a los hombres; dotes intelectuales, como ingenio, capacidad, prudencia, etc., que resplandecen en una persona. En base a este concepto se califica al término talento como sinónimo de competencia. Alles, [4].

Según el autor Alles y refiriéndose al trabajo investigativo, la gestión por competencias no es más que la personalidad de cada trabajador en función a su área que se le asigna acorde a sus conocimientos, habilidades y destrezas, en este caso los productores, empresarios o emprendedores de las comunas de la provincia de Santa Elena, puedan trabajar acorde a lo que mejor hagan sin perjudicar el negocio o empresa y poder brindar una atención adecuado a los cliente internos y externos y mejorar su producción y sus ingresos.

Las competencias indican “formas de comportarse o pensar, que se generalizan a través de situaciones y perduran durante un período razonable de tiempo”.

Contenidos implicados en una competencia: Son los contenidos necesarios para el desarrollo de la competencia:

• SABER: Datos, hechos, informaciones, conceptos, conocimientos.
• SABER HACER: Habilidades, destrezas, técnicas para aplicar y transferir el saber a la actuación.
• SABER SER: Normas, actitudes, intereses, valores que llevan a tener unas convicciones y asumir unas responsabilidades.
• SABER ESTAR: Predisposición al entendimiento y a la comunicación interpersonal, favoreciendo un comportamiento colaborativo.

La Gestión por Competencias exige que la gestión de recursos humanos sea entendida desde una perspectiva integral, implantando y desarrollando diferentes políticas que, de forma simultánea, sean vertebradas por un eje central, el de las competencias laborales.

Figura 1. Aprendizaje basado en competencias

Fuente: Elaboración Propia

Las Competencias Laborales nacen como alternativa para realizar un acercamiento del estudiante al sector empresarial y productivo, adquiriendo estrategias que puedan facilitarle su vinculación al entorno laboral; de igual manera convertir a la institución promotora de calidad, para que pueda responder a los retos que impone la globalización y el mundo moderno.

Figura 2. Competencia laboral

Fuente: Elaboración Propia

Las competencias laborales son un punto de encuentro entre los sectores educativo y productivo, por cuanto muestran qué se debe formar en los trabajadores y los desempeños que éstos deben alcanzar en el espacio laboral. “El surgimiento de la gestión por competencia laboral en la empresa, en parte obedece a la necesidad de acortar la distancia entre esfuerzo de formación y resultado efectivo”. Martínez, [5]

Figura 3. Desempeños de la competencia laboral

Fuente: Elaboración Propia

Las competencias laborales son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que aplicadas o demostradas en situaciones del ámbito productivo, tanto en un empleo como en una unidad para la generación de ingreso por cuenta propia, se traducen en resultados efectivos que contribuyen al logro de los objetivos de la organización o negocio.

La competencia laboral es la capacidad que una persona posee para desempeñar una función productiva en escenarios laborales usando diferentes recursos bajo ciertas condiciones, que aseguran la calidad en el logro de los resultados.

La formación con base en competencias laborales conlleva integrar disciplinas, conocimientos, habilidades, prácticas y valores. La integración disciplinar es parte fundamental de la flexibilización curricular, particularmente de los planes de estudio, en aras de formar profesionales más universales, aptos para afrontar las rápidas transformaciones de las competencias y los conocimientos.

METODOLOGÍA

Para el trabajo de investigación se realizara de manera descriptiva, debida a que con ella se pretende diseñar un modelo de gestión por competencias para comunas de la provincia de santa Elena.

Para la investigación se usaron fuentes primarias debido a que la información se recolectará directamente de los productores de las comunas de la provincia de Santa Elena, a través de la aplicación de cada uno de los formatos del modelo de gestión por competencias, además fuentes secundarias por medio de libros, revistas, páginas web, entre otros.

Una vez es recolectada la información ésta será organizada en los diferentes formatos que se diseñarán para el análisis y descripción de cargo.

Población

[6]. Dice que es un conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere a la investigación.

Las microempresas que están asentadas en la comuna de la provincia de Santa Elena, donde se presenta nuestro problema de la investigación, obteniendo una cantidad de 804 habitantes entre 4 comunas, lo que lleva a realizar el cálculo de la fórmula finita para obtener la muestra en sí.

Tabla 1: Población

HABITANTES	CANTIDAD
Atahualpa	332
Las Balsas	187
Dos mangas	165
Monteverde	120
Total	804

 

• Habitantes de la comuna de la provincia de Santa Elena.

Muestra

Bernal [6], nos dice: de parte de la población que se selecciona, una cantidad para obtener información para el desarrollo del estudio. Obtenida la segmentación poblacional se procede a determinar el tamaño de la muestra requerida.

Debido a que los habitantes de la comuna de la provincia de Santa Elena no superan los 100.000 individuos, se utilizará la fórmula de la población finita para determinar el tamaño muestral.

Z=Nivel de confianza (1.96)

E= Margen de error (0.05) 2,9829

P=Probabilidad de éxito (0.5)

Q=Probabilidad de fracaso (0.5) 777,924

N=Tamaño de la población.

En base al cálculo aritmético se puede evidenciar que 1´597.080 que equivale a 768 habitantes de la comuna de la provincia de Santa Elena que conformará el tamaño de la muestra para realizar la encuesta.

Tabla 2: Muestra

HABITANTES	CANTIDAD	Muestra
Atahualpa	332	178
Las Balsas	187	126
Dos mangas	165	116
Monteverde	120	92
Total	804	512

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