La práctica guiada y el aprendizaje autorregulado en matemáticas universitarias: Un modelo cognitivo-pedagógico para la transición hacia la educación STEM. Publicación Científica del Vicerrectorado Académico de la Universidad Técnica de Babahoyo. 2026;10(1):1-12. Accedido septiembre 22, 2026. https://revistas.utb.edu.ec/index.php/rpa/article/view/4135