La práctica guiada y el aprendizaje autorregulado en matemáticas universitarias: Un modelo cognitivo-pedagógico para la transición hacia la educación STEM. Publicación Científica del Vicerrectorado Académico de la Universidad Técnica de Babahoyo [Internet]. 2026 Jan. 4 [cited 2026 Sep. 22];10(1):1-12. Available from: https://revistas.utb.edu.ec/index.php/rpa/article/view/4135