Magazine de las Ciencias: Revista de Investigación e Innovación

Desafios da educação à distância no Brasil, história e desenvolvimento

Leonardo Campos Ramírez — 2025-04-04

Com o desenvolvimento deste estudo, foram tratados aspectos importantes da educação a distância (EaD). A história no mundo e no Brasil, assim como seus avanços. Foram analisadas algumas pesquisas realizadas por prestigiosos pesquisadores onde trataram assuntos relacionados com a EaD. Alguns dados estadísticos foram mostrados com o objetivo de informar os dados sobre a EaD no Brasil. Também foram tratadas as principais tecnologias utilizadas na EaD. O estudo concluiu que a EaD é uma modalidade de ensino muito importante e que deve ser utilizada por todas as instituições de ensino brasileiras.

Desatinos en la práctica pedagógica Universitaria en el contexto actual, revisión sistemática

Julio Ernesto Mora Aristega — 2025-04-04

La práctica pedagógica universitaria en el contexto actual enfrenta múltiples desatinos que impactan directamente en la calidad y pertinencia de la educación superior. Estos desafíos no solo derivan de la rápida transformación tecnológica y social, sino también de deficiencias estructurales y culturales que limitan la innovación educativa y la inclusión efectiva. En un entorno globalizado y en constante cambio, las universidades deben superar prácticas tradicionales poco flexibles, fortalecer la formación docente, y adoptar enfoques pedagógicos centrados en el estudiante que fomenten el pensamiento crítico, la adaptabilidad y la equidad. Además, es fundamental integrar la interculturalidad y la diversidad, así como garantizar procesos de admisión y acompañamiento que respondan a las realidades sociales y económicas del país. Solo a través de una revisión profunda y estratégica de estas prácticas se podrá avanzar hacia una educación superior que responda a las demandas del siglo XXI y contribuya al desarrollo sostenible y justo de la sociedad. En el desarrollo de trabajo se ha realizado una revisión sistemática de la opinión de expertos y de los informes de los organismos rectores, datos que han permitido entender de mejor manera la temática y llegar a conclusiones validas.

Estimación de probabilidades de deserción escolar en la provincia de Los Ríos con métodos LOGIT: Un estudio basado en datos del ENEMDU

Jorge Sarcos González — 2025-04-04

Este estudio analiza los factores cuantitativos asociados a la deserción escolar en la provincia de Los Ríos, Ecuador, utilizando microdatos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU 2024). A través de un modelo logístico binario, se estimaron las probabilidades de que un menor de entre 5 y 17 años no asista a clases, en función de variables demográficas, económicas y contextuales. Los resultados revelan que la edad y el hecho de que el menor haya trabajado recientemente incrementan de forma significativa la probabilidad de deserción escolar. Sorprendentemente, la condición de pobreza y pobreza extrema no muestran un efecto estadísticamente significativo sobre la asistencia, una vez controladas las demás variables. El modelo presenta un ajuste robusto y una excelente capacidad de clasificación, y los efectos marginales permiten identificar con precisión el peso de cada predictor. Estos hallazgos generan evidencia empírica actualizada sobre las brechas educativas en contextos subnacionales y muestran la utilidad de herramientas cuantitativas para orientar políticas focalizadas en territorios donde la deserción escolar sigue siendo un reto urgente y persistente.

Evaluación de la resistencia a herbicidas postemergentes y estrategias de control de Rottboellia cochinchinensis en maíz (Zea mays L.) en Ecuador

German Reinaldo Troya Guerrero — 2025-04-04

Rottboellia cochinchinensis (Lour.) W.D. Clayton es una maleza problemática en el cultivo de maíz (Zea mays L.) en regiones tropicales, debido a su creciente resistencia a herbicidas. En este estudio se evaluó la resistencia a herbicidas postemergentes (nicosulfuron, atrazina, pendimetalina, 2,4-D amina) y la eficacia de control en el híbrido INIAP-553. Para ello, se utilizó un diseño de bloques completos al azar con ocho tratamientos y cuatro repeticiones, tanto en condiciones de campo como de invernadero. Los resultados muestran una resistencia incipiente de R. cochinchinensis a los herbicidas estudiados, con tasas de sobrevivencia de 0,62 ± 0,1 % en invernadero y 5,04 ± 0,3 % en campo. Nicosulfuron (40 g/ha) presentó la mayor selectividad con un índice de toxicidad de 9,7 en invernadero y 1,9 en campo. El deshierbe manual logró el mayor control (100 %), el mayor rendimiento (6207,50 ± 250 kg/ha) y el mayor beneficio neto ($748,82/ha). La resistencia, probablemente podría estar asociada a mecanismos de detoxificación metabólica, lo que resalta la necesidad de implementar estrategias de manejo integrado que incluyan la rotación de herbicidas y cultivos para un manejo sostenible. Estos hallazgos son relevantes para los agricultores de Ecuador y otras regiones tropicales afectadas R. cochinchinensis.

Integración de tecnología educativa y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de Educación General Básica: un estudio cuasi-experimental en contexto ecuatoriano

Adriana Isabel Ávila Gómez — 2025-04-04

La presente investigación analiza la incidencia de la tecnología educativa en el rendimiento académico de estudiantes de séptimo año de Educación General Básica en la Unidad Educativa José María Estrada Coello, Ecuador. Se empleó un enfoque mixto con diseño cuasi-experimental, diferenciando un grupo de control (enseñanza tradicional) y uno experimental (integración tecnológica). Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el grupo expuesto a recursos tecnológicos, tanto en la participación estudiantil como en la comprensión de contenidos. Se concluye que la implementación estratégica de herramientas digitales contribuye al fortalecimiento del proceso educativo y al desarrollo de habilidades cognitivas. Se recomienda institucionalizar la formación docente en TIC y dotar de infraestructura tecnológica adecuada a las instituciones.