Fernández Naranjo R. EL MÉTODO ETNOGRÁFICO CRÍTICO EN El ABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO SOCIAL MARGINALIDAD EN LA DISCIPLINA HISTORIA. UNA EXPERIENCIA EN EL BACHILLERATO CUBANO. RMC [Internet]. 27 de junio de 2016 [citado 3 de julio de 2024];1(2):73-86. Disponible en: https://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/51