EL MÉTODO ETNOGRÁFICO CRÍTICO EN El ABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO SOCIAL MARGINALIDAD EN LA DISCIPLINA HISTORIA. UNA EXPERIENCIA EN EL BACHILLERATO CUBANO. Magazine de las Ciencias: Revista de Investigación e Innovación, v. 1, n. 2, p. 73–86, 27 jun.2016.