Fernández Naranjo, R. (2016). EL MÉTODO ETNOGRÁFICO CRÍTICO EN El ABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO SOCIAL MARGINALIDAD EN LA DISCIPLINA HISTORIA. UNA EXPERIENCIA EN EL BACHILLERATO CUBANO. Magazine De Las Ciencias: Revista De Investigación E Innovación, 1(2), 73–86. Recuperado a partir de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/51